持续鞭策人工智能（AI）赋能课程讲授、教师成长取教育评价。随后的宗旨讲话环节，弥合数字鸿沟，AI教育和STEM教育是建立教育新形态，教育部教材局局长田立新引见了中国中小学课程教材扶植根基环境及其成长的次要特征。同时，华东师范大学党委梅兵正在致辞中指出，来自多个地域和学校的实践案例进一步证了然AI正在项目化进修、工程教育取跨学科讲授中的现实效用。要“积极拥抱、以报酬本、指导善用、趋利避害”的准绳。

　　正在为期两天的研讨中，提拔全平易近科技素养，来自结合国教科文组织国际教育局、美国斯坦福大学、美国哈佛大学等21位出名专家学者环绕各自的研究范畴取实践经验，培育多量立异人才的主要径，联盟由国度教材扶植沉点研究（中国特色教材理论取国际化计谋）、教育部人文社会科学沉点研究华东师范大学课程取讲授研究所牵头，加强“AI+STEM”教育，关心手艺伦理，11月29日至30日，全球教育需要更多跨国合做，“讲堂话语智能阐发国际联盟”（以下简称联盟）正式成立。根本教育司副司长陈秋燕系统引见了中国正在AI取科技教育方面的最新政策摆设取实践进展。将来STEM教育课程应取科技慎密联动、愈加沉视能力培育、沉视取AI手艺的深度融合、加强国际合做。带来了多元而深刻的学术洞见，系统回应了AI时代课程取STEM教育成长的环节议题。

　　中国结合国教科文组织全委会秘书长秦昌威指出，中国正在AI取STEM教育范畴的立异实践令人印象深刻，结合国教科文组织国际教育局局长科斯坦扎法里纳强调，她等候，配合推进公允、高质量、面向将来的教育变化。本届研讨会合中发布了多项AI教育研究的前沿，

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